教学动态

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。全面推进课程思政建设，就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，这是人才培养的应有之义，更是必备内容。——《高等学校课程思政建设指导纲要》

自学院正式印发《铁道警察学院课程思政建设实施方案》统筹规划学院课程思政建设工作至今，学院立项课程思政相关建设项目31项，举办课程思政教学比赛2场，组织课程思政专项培训1场，面向全校招标建设学院课程思政评价指标，为课程思政建设合格认定做好准备。截至目前，学院获教育部课程思政示范课1门、教学团队1 个，8门课程被认定为河南省课程思政样板课，1个团队立项省级课程思政教学团队建设项目。具有铁警特色的课程思政育人体系正在逐步形成。

公安管理学系课程思政建设成果展示

依据《高等学校课程思政建设指导纲要》，按照学院《课程思政建设实施方案》，公安管理学系充分发挥课程思政在全面提高专业人才培养质量中的引领作用，将思政教育贯穿专业人才培养全过程，融入每门课程，聚焦典型，聚力培育，打造亮点，形成品牌，推进课程思政建设不断取得新进展新成效。

一、课程思政建设思路

（一）构建“两全”工作格局

充分发挥公安管理学专业特色，明确课程思政建设目标要求和内容重点，着力探索构建全员参与、全课程覆盖的课程思政工作格局，使先进思想、优秀文化和典型案例在不同课程、不同教师教学中不断融合与创新，有力提升课程思政教学成效。

（二）坚持“两融合”思政内容

合理设计课程内容。各门课程结合课程特点在课堂教学中融入思政元素，突出该课程中的思政内容设计；结合公安院校人才培养特点，将忠诚警魂教育、法治思维、纪律作风、服务群众等元素融入课程教学内容。

（三）注重“两结合”教学方式

科学设计教学方式。一是注重隐性教育与显性教育相结合，克服表现形式的局限性，既要旗帜鲜明讲思政，又要润物细无声结合课程内容开展思政教育，提升课程思政的实际效果；二是把关注学生思想和关注时事热点相结合，针对当前学生获取信息渠道的多元化实际，通过与学生交流，结合热点事件、案例，引导学生正确分辨社会现象，树立正确的世界观、人生观、价值观。

二、课程思政建设措施

（一）建好课程思政教师队伍“主力军”

加大对专业课教师的培训力度，组织教师参加上级主管部门和学校组织的各类课程思政学习和培训，了解课程思政建设任务、目标与方法，不断丰富和创新教育教学工作理念，提升教学团队课程思政的意识和能力，提高教师专业思政素养。用好驻校实战教官，通过教官讲述身边的英雄模范事迹，交流自己的从警心路，解答学生思想困惑，以情感人，以事动人。

图1：教师参加课程思政教学培训

图2：实战教官解答学生入警关心问题

（二）坚守课堂主阵地，加强政治理论教学

立足三尺讲台，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生了解世情国情党情民情，增强对党的创新理论的政治认同、思想认同、情感认同，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

图3：学校忠诚广场英模事迹现场教学

（三）深入挖掘课程思政元素，丰富课程思政内容

以课程组为单位，教研室组织教师对每门课程思政目标进行深入学习，研讨课程大纲内容，挖掘课程思政元素，寻找专业知识与思政元素的连接点，根据专业课程的内容与特点，以章节知识点为基础，联系现实收集和总结产生课程思政教学效果的典型案例。重点从警察职业认同、科学精神、社会责任、文化传承、人文关怀等方面挖掘思政元素，培养学生的家国情怀和使命担当。

表1：《警察公共关系》课程内容与思政内容设计对应表

（四）合理设计教学环节，优选教学手段方法

在以课堂讲授为主的基础上，加强对课程教学的设计，充分发挥教师、实战教官和学生的教学参与主体作用，运用讲历史故事、观看记录短片、制作短视频等形式，结合专题学习、课堂讨论、实训等环节融入思政内容，增强课程思政的感染力、冲击力。

图4：学生讲雷锋的故事

图5：观看铁警雷厉风行履责为民纪录片

图6：课程思政融入课程实训

三、课程思政建设成效

（一）在学院首届课程思政设计大赛中获得二等奖一项，三等奖一项，优秀奖一项。

图7：课程思政获奖

（二）《公安人力资源管理》认定为省级课程思政样板课，《警察公共关系》被认定为校级思政样板课，两门课程被确定为校级课程思政培育项目。

（三）2名主讲教师事迹被收录在河南省教育厅组织编写的《战“疫”期间线上教学优秀教师风采录》。

四、课程思政建设典型案例——《公安人力资源管理》

《公安人力资源管理》课程探索形成“以战疫讲案例、以案例讲道理、释制度讲理论”的课程思政教学经验，入选“河南省本科高校线上教学实录”《线上教学课程思政典型案例选编》，被认定为“河南省首批本科高校课程思政样板课程”。

图1：课程思政案例入选河南省本科高校线上教学实录

图2：课程认定为河南省本科高校课程思政样板课程

被认定为河南省课程思政样板课以来，《公安人力资源管理》课程先后2次修订课程大纲，将思政元素融入课程学习目标、学习考核评价、章节学习目的、研讨与训练等环节；制作“思想政治教育的融入点清单”，不断优化思政教育融入点与专业知识内容的对应关系。启动案例建设，注意挖掘实战教官的资源，发动学生基于专业实习经历搜集、撰写案例。

在《公安人力资源管理》课程思政教学改革探索中，“以培育学生对人民警察核心价值观和职业精神的认同为指引，着眼从入口到出口的人力资源管理各环节，联动人民警察职业生涯全过程，深度整合理论知识、实战案例、法律法规，实现知识讲授和价值塑造的有机融合”的课程思政建设主线逐步清晰并持续发挥思政育人作用。